2. Le contexte théorique et social des recherches sur les stratégies d’apprentissage et l’évolution des recherches

L’apprentissage est la tâche de toute une vie de chacun. Les recherches sur l’apprentissage restent un des thèmes importants visés par le milieu d’éducation. L’enseignement moderne des langues étrangères a connu un grand changement de vision sur « l’enseignement » et « l’apprentissage ». L’élément déterminant dans l’apprentissage est désormais l’apprenant lui-même mais pas les méthodes d’enseignement. « Comment apprendre » est devenu un point-clé des recherches dans le domaine d’éducation, car la compréhension de « comment apprendre » est une condition préalable à la décision de « comment enseigner » pour l’enseignant. Les recherches sur les stratégies d’apprentissage deviennent donc impératives, d’où la prise en compte du contexte théorique et social.