préliminaires théoriques

Dans cette partie, nous présenterons d’abord l’apport des études sur les stratégies d’apprentissage et de la psychologie cognitive sur le rôle de la métacognition, sur lequel nous nous appuyons pour démontrer théoriquement la contribution des stratégies d’écoute à l’apprentissage de la compréhension orale ; puis nous interpréterons l’apport des recherches sur l’entraînement à l’utilisation des stratégies d’apprentissage : le fondement théorique d’entraînement, le modèle d’entraînement, les principes d’une démarche d’entraînement, etc., afin de jeter la base théorique de notre expérimentation.