2.1 Les stratégies d’écoute dans les trois catégories

Comme on l’a mentionné plus haut, les stratégies d’écoute s’inscrivent dans le cadre des stratégies d’apprentissage d’une L2. Elles peuvent se classer aussi dans les trois catégories. Parmi les 26 stratégies et d’autres stratégies spécifiques réparties en trois catégories mentionnées dans la première partie, on peut en retirer quelques-unes appartenant aux stratégies d’écoute les plus fréquentes :

• Les stratégies métacognitives : la planification, l’attention sélective, le contrôle de l’activité, l’autoévaluation, etc. ;
• Stratégies cognitives : l’utilisation des connaissances antérieures, l’utilisation de l’inférence, l’utilisation du contexte et l’utilisation de la prédiction, la prise de notes, etc. ;
• Les stratégies socio-affectives : le contrôle des émotions, l’autorenforcement, etc.