3° LE RÔLE DE LA PRESENCE DANS LES CLASSES DE JEUNES ISSUS DE L’IMMIGRATION

Dans certains quartiers ou établissements, ils représentent une proportion relativement importante de la population scolaire. Les enseignants ont donc à gérer des problèmes supplémentaires liés à la cohabitation de plusieurs cultures et souvent à l’échec scolaire. Il est intéressant de se demander, par contre, si leur présence a eu un impact sur la sensibilisation au Tiers Monde et l’a facilitée, s’ils ont été un élément moteur et si les enseignants ont infléchi le contenu de leurs cours en fonction d’eux.