Elles peuvent être un vecteur de l’éducation au développement en direction du grand public mais aussi des scolaires et des étudiants qui les fréquentent. Mais pour qu’elles jouent ce rôle, il faut une certain nombre de conditions qui sont loin d’être toujours réunies : une réelle demande, un intérêt pour d’autres continents et d’autres cultures et une formation de la part des responsables, une collaboration avec des associations, des collectivités locales, des établissements scolaires qu’elles pourraient appuyer dans leurs projets. Une enquête en annexe qui portent sur les bibliothèques municipales de Chambéry pendant les années 90, permet de se faire une idée de leur rôle mais les informations fournies sont assez générales et ne permettent pas de cerner exactement leur influence sur les milieux scolaires et universitaires spécifiquement 151 .
Cf. 2° partie, Annexe 4 : « Le rôle des bibliothèques à Chambéry ».