III.2.1.1. Tâche

La tâche indique ce qui est à faire (Leplat & Hoc, 1983). Elle véhicule l’idée de prescription. Elle est conçue par celui qui en commande l’exécution. Elle préexiste à l’activité qu’elle vise à orienter et à déterminer de façon plus ou moins complète. Tricot et Nanard (1998) considèrent que la représentation cognitive de la tâche (dans la tête de l’apprenant) a un rôle primordial dans sa planification et dans sa réalisation par l’apprenant.