III.4.2.2.2. Découpage des transcriptions

Le tableau 3.11 illustre la méthode d’analyse utilisée pour un découpage des transcriptions qui permet de comprendre les activités cognitives des élèves utilisant les hyperfilms. Cet exemple concerne la question 3 de la partie I de la tâche. Pour répondre à la question « que peut-on dire du pH de la solution obtenue ? et pourquoi ? », Marie et Barthélemy ont réalisé certaines actions présentées dans le tableau. Pour voir tous les découpages des transcriptions, voir l’annexe II.11.

Tableau 3.11 – Exemple de découpage de la transcription des élèves Marie et Barthélemy correspondant à la question 3 de la partie I de la tâche

Episode

Etape

N° Intervention

Description de l’étape en termes d’actions

Partie I

Question 3

136	lire la question
137-139	chercher un film
140	relire la question
140-144	discuter sur le contenu de la solution (éthanoate de sodium + eau)
145	chercher un film
146-164	regarder le film « Effet de l’addition d’un acide sur le pH »
165-170	discuter sur la grandeur théorique de l’acide (le pH de l’acide est plus petit que 7)
171-176	écrire une réponse
177-178	lire la réponse