VI.3. Questions de recherche

Nous avons cherché à comprendre d’une part la relation entre l’utilisation des films par les élèves et la construction des étapes dans les cartes des cheminements conceptuels, et d’autre part la relation entre l’utilisation des films et le fonctionnement des élèves. Nous nous sommes intéressés ainsi aux questions :

1) Quelle trace de l’utilisation des films trouvent-on dans la construction des étapes d’une réponse à une question posée aux élèves ?

2) Quel fonctionnement (copier-coller les mots du texte ; copier-coller l’image du film, interpréter l’image du film, utiliser l’idée du film ou sans utiliser le film) les élèves adoptent-ils lors de l’utilisation des informations contenues dans un film pour répondre à une question ?

3) Quelle est l’influence du caractère P ou R du texte du film sur ce fonctionnement et sur la construction des étapes ?