Relations entre filles et garçons en classe

Il apparaît que l’école est en partie incriminable des orientations de l’identité sexuée des élèves. Elle intervient en supplément dans les relations qui existent entre les enseignants et les filles ou les garçons.

Cependant, tous les élèves ne réagissent pas de la même manière. Dans le contexte mixte, garçons et filles ont tendance à se conformer aux stéréotypes de leur groupe de sexe. Les filles se placent dans une position dominée qui relève du processus marquant d’asymétrie entre les sexes. Elles cherchent davantage à respecter les normes sociales. Pourtant, pour les filles les moins conformistes et les plus enclines à résister aux assignations limitatives, l’identité de sexe et la scolarité s’harmonisent. Pour les garçons les plus conformistes, le processus de construction des identités de sexe tend à produire une plus grande distance vis-à-vis des exigences de la réussite scolaire.