I. Présentation du contexte de la leçon en gymnastique

Tous les enseignants ont été observés avec leur classe lors d’une séance d’apprentissage en gymnastique. Une première analyse est centrée sur la sélection des agrès effectuée par l’enseignant par rapport à ceux dont il dispose dans l’espace utilisé. Nous supposons que ce choix est révélateur de la manière dont l’enseignant aborde l’activité gymnique. Il fait partie de la manière dont l’enseignant fait côtoyer la gymnastique aux élèves et dont les contenus découlent.