II. Contenus enseignés et évalués en gymnastique

Tout d’abord, nous avons abordé les choix que l’enseignant effectue à la périphérie des contenus proprement dits, espérant percevoir des effets du genre par l’étude d’indicateurs par lesquels il (elle) peut s’exprimer librement à travers ses choix personnels. Les résultats se montrent faiblement orientés par le genre, qu’en est-il alors des contenus enseignés et évalués ?

La présentation des contenus enseignés et évalués sera assez exhaustive pour l’activité gymnastique que nous aborderons dans un premier temps. Dans chaque groupe, nous proposerons les indices majeurs relevés pour chaque enseignant. Puis nous proposerons une synthèse par groupe mettant en évidence les effets du genre, les effets du sexe et les particularités.

Dans un second temps, ce sont les activités badminton et handball qui seront présentées, de manière plus synthétique, cherchant à mettre en avant les similitudes et les dissonances au sein de chacun des groupes.