II.2. Forme des interactions.

La forme visuelle regroupe les catégories concernant l’utilisation de supports écrits (tableau, fiche, affiche), les mimes gestuels pouvant accompagner ou non la forme verbale.

Ce sont les enseignants du groupe non différencié qui utilisent le moins cette forme d’interaction.

Si l’on compare l’utilisation de cette forme selon le sexe de l’enseignant on s’aperçoit que :

Ce sont les enseignants du groupe de genre masculin qui utilisent davantage cette forme d’interaction.

Le groupe de genre non différencié l’utilise le moins (une seule séquence).

Les interactions auditives sont adressées davantage à des filles qu’à des garçons.

On ne note pas d’effet du genre ou du sexe marqué pour la forme des interactions.