2. Application au cours de la séquence d’enseignement

Dans cette partie nous nous intéresserons à trois tâches de la séquence d’enseignement de première S. Le contenu global de la séquence sera présenté dans le volume I de l’annexe.

a. Tâche 0 connaissance de départ

La première partie de la séquence est consacrée à expliquer un texte appelé texte du modèle qui introduit des concepts fondamentaux de l’optique géométrique. L’enseignant lit ce texte (voir annexe) et lui donne sens en le reliant aux acquis antérieurs des élèves et en montrant plusieurs expériences (mise en évidence du principe de Fermat sans l’énoncer). Nous citons trois expériences présentées par l’enseignant :