En tant qu’enseignant, ce n’est pas tant la nature du concept qui nous intéresse que la démarche du maître, de l’élève au sein d’une structure sociale, conduisant à son acquisition. Le psychologue, quant à lui, va s’intéresser plus particulièrement à la genèse de la conceptualisation, en décrivant les étapes et les stades qui, du jeune enfant à l’adulte, vont jalonner le développement des concepts.