6.4.1. Qu’est-ce qui empêche les élèves d’être actifs dans un contexte traditionnel ?

La première question précède la conception de l’activité, et consiste à observer, dans un contexte traditionnel, les difficultés rencontrées pour rendre les élèves actifs. Les outils, et l’activité elle-même, devraient être conçus pour pouvoir résoudre certaines de ces difficultés.