La forme donnée aux outils est donc très variable, très mouvante, et en évolution constante. On peut par exemple, comparer deux types d’outils, l’un destiné à une classe de terminale STL 171 , l’autre en français en classe de seconde. Dans chaque cas, on donne les raisons qui conduisent l’enseignant de mathématiques et de français à concevoir l’outil qu’il propose.
Option Sciences et Techniques de Laboratoire