2.2. Organisation systémique

Les composantes précédentes interagissent, ce qui veut dire que leur fonction ne peut être séparée des fonctions des autres composantes : un outil ne peut être envisagé sans prendre en compte toutes les autres dimensions de l’activité. Il ne peut être conçu non plus isolément. Dans la pratique de la classe, toutes ces composantes interviennent simultanément et sont utilisées simultanément par les élèves.