V.2.1. L’école genevoise représentée par E. Roulet et al.

Une contribution importante à l’étude pragmatique est venue des recherches de l’Ecole genevoise, des travaux de E. Roulet en particulier. Elle analyse les relations fonctionnelles existant entre les constituants des échanges. Cette méthode conçoit une relation hiérarchique des relations entre les différents constituants de la conversation et fonctionnelle, puisque les unités sont dotées de fonctions illocutoires et interactives.

D’après ce modèle d’analyse, ce que E. Goffman appelle une rencontre peut être analysé en cinq rangs, dont trois unités dialogales : « incursion », « transaction » et « échange » comme unités dialogales et « intervention » et « acte de langage » comme unités monologales.