VI. 3. Des facteurs extérieurs dans la transmission des informations

L’analyse de la structure interactionnelle des informations de l’enseignant dans les activités didactiques nous permet de dégager différentes manières d’interpréter les savoirs. Ces différentes manières d’exposer les informations dépendent non seulement du contenu d’enseignement et de la forme d’organisation de la classe, mais aussi de la personnalité du vecteur de savoir et des interactants, parce qu’il y a objectivement, dans l’enseignement du FLE, les problèmes que nous allons traîter dans les parties suivantes : la situation sociolinguistique, l’attitude des apprenants et la transmission des informations dans l’interculturel.