VI.6.2.1. Sur l’information de programme pédagogique

Nous constatons, dans nos corpus enregistrés en classes gérées respectivement par une lectrice française et par deux enseignantes chinoises, la ressemblance de l’ouverture du métadiscours magistral. Dès leur arrivée en classe, les premiers échanges en métalangage concernent l’information sur le programme, c’est-à-dire ce qu’elles vont faire en classe. Elles annoncent non seulement les activités didactiques, mais aussi les modalités de la réalisation de ces activités, tout en essayant de mettre les apprenants en situation d’activité didactique par leurs discours en métalangage :

Exemple issu du corpus ECy :