VI.6.2.2. Sur la mise en relief de l’information linguistique

Dans une séance universitaire de 50 minutes, en Chine, on peut faire beaucoup de choses : révision, présentation, grammaire, exercices, etc. Un bon apprenant doit savoir saisir les points importants, et un bon enseignant doit faire saisir aux apprenants ces points clés. L’enseignant a besoin du métalangage pour mettre l’accent sur les points importants. Ce type d’indication métapédagogique se traduit, soit par la répétition, soit par la reformulation.