VI.6.2.3. Sur l’information concernant les activités interactionnelles

En général, le tour de parole se réalise, en classe de langue, dans le sens enseignant-apprenants. Etant organisateur et metteur en scène des activités didactiques, l’enseignant joue le rôle de celui qui fait parler et fait taire. Il est impossible, pour l’enseignant, d’éviter l’emploi du métalangage dans la gestion des tours de parole bien que l’on préfère l’utiliser le moins possible pour rendre l’interaction didactique plus réelle par rapport à celle de la vie quotidienne. Il nous faut reconnaître que dans l’enseignement / apprentissage, la fonction métacommunicative, qui se présente sous forme de nomination, de question, de sollicitation… est loin d’être négligeable, selon L. Dabène.