2. Les réactions neuro-psychologiques

Pour pouvoir utiliser les informations représentées dans la mémoire, on suppose la participation de divers processus cognitifs intervenant lors de la production écrite et de la compréhension orale. Leur déroulement est soumis à des conditions de perception et de traitement des informations lexicales. En étudiant le comportement des apprenants ainsi que des lois générales par rapport à la perception, nous tenterons de dégager quelques principes pour la préparation du matériel pédagogique. Ensuite, nous nous interrogerons sur l'importance de la profondeur du traitement cognitif des informations lexicales et des conséquences possibles de la frappe sur clavier. Enfin, il convient d'étudier le double traitement cognitif dans un système verbal et imaginaire ainsi que les conséquences pour l'apprentissage lexical.