1. Contexte pédagogique

Le contexte pédagogique détermine les conditions générales d'apprentissage et il indique les orientations méthodologiques qu'un enseignant de langues peut adopter. A travers une présentation de l'évolution des méthodes utilisées depuis une cinquantaine d'années, nous verrons quelques changements dans les objectifs visés. Ces derniers sont liés aux théories d'apprentissage défendues par différents chercheurs et nous en évoquerons quelques idées-clefs. Néanmoins, même si les approches théoriques poursuivies vont influencer le travail lexical en général, chaque apprenant reste un individu avec une disposition d'apprentissage spécifique qui le pousse, en fonction de sa motivation personnelle, à adopter une attitude de travail singulière.