4.1. Les tâches écrites

La démarche didactique du site "LernNetz Deutsch" s'inscrit dans une approche fonctionnelle où l'apprenant va effectuer un travail lexical intégré dans un projet spécifique. L'apprenant doit réagir activement dans des situations d'apprentissage authentiques laissant souvent beaucoup de liberté dans son expression écrite. Ce n'est donc pas une conception linéaire de l'apprentissage où l'enseignant va transmettre progressivement ses connaissances, mais une conception dynamique visant une intégration des connaissances anciennes et nouvelles par une construction des connaissances. Les activités langagières demandées à l'apprenant ne sont cependant pas toutes équivalentes sur le plan des stratégies lexicales et cognitives. C'est pourquoi nous proposons de distinguer neuf tâches différentes que nous présenterons par la suite. Ces tâches ont été classées par rapport à l'utilisation des spécificités de l'Internet et par ordre croissant de difficulté (travail cognitif demandé au niveau lexical et complexité des informations à traiter).