II.3 Les aspects sémiotiques dans l’activité mathématique

Au-delà du questionnement en termes de praxéologie et d’écologie des savoirs, il apparaît que la fonction est un objet de savoir mathématique complexe, qui ne se laisse entrevoir que par différents types de représentation, dont les tableaux de valeurs et de variations participent. Afin de pouvoir préciser notre questionnement, il nous est donc apparu nécessaire de nous interroger sur les notions d’ostensifs et de registres de représentation sémiotiques et leur usage en didactique des mathématiques.