Quant au tableau de variations

Soulignons d’abord que dans les époques des années 1970 l’étude du sens de variations d’une fonction figurait déjà dans les programmes mais implicitement, c’est-à-dire qu’il n’y avait pas de paragraphe à part pour cette étude. A partir de 1981, on voit des paragraphes spécifiques pour l’étude du sens de variation et des variations d’une fonction dès la classe de Seconde. L’objet tableau de variations n’est, par contre, jamais mentionné en aucun lieu du programme à cette époque. Néanmoins, dans les manuels de cette période, le tableau de variation est utilisé comme un résumé du sens de variation d’une fonction et il n’y a pas de type de tâche spécifique lié à cet objet.