III.2 Analyse des exercices utilisant le tableau de valeurs comme registre d’entrée

Dans tous les manuels que nous avons étudiés, les exercices dans lesquels apparaît un tableau de valeurs se divisent en deux catégories : soit le tableau de valeur est donné (au moins partiellement dans l’énoncé, et détermine donc le registre d’entrée) soit le tableau de valeurs est demandé comme élément intermédiaire entre la donnée de l’expression algébrique et le tracé du graphe représentatif de la fonction (tâche classique). Comme le deuxième type de tâche est tout à fait classique et connu, nous avons focalisé notre travail sur les seuls exercices, où le registre tableau de valeurs est utilisé comme registre d’entrée, ces tâches nous semblent en effet, beaucoup plus emblématique des changements apportés par les programmes les plus récent sur l’enseignement de la notion de fonction.