Question 4Bb

Seuls 8 élèves (6%) répondent correctement à cette question. Nous constatons ici une augmentation par rapport à la question 1Ab où on demandait l’inverse de cette conversion (4 élèves). Est-ce que la tâche est plus simple ou que les élèves sont plus habitués à manipuler des tableaux de variations que des tableaux de valeurs ?

Au total seuls 14 élèves (11%) essaient de donner un autre tableau de valeurs (« 1 », « 1/sscinq » « valsupprim » et moitié »), alors que 51 élèves (39%) n’envisagent pas qu’il puisse y avoir un autre tableau de valeurs (« unic » et « non »). En plus, 42 élèves (32%) ne répondent pas à cette question.