2. Die jüngere historische Schule

Dargestellt wird hier nun zuerst das nächste Entwicklungsstadium der historischen Schule, wie es mit Schmollers Wirtschaftsstufenlehre Form annahm. Dann richtet sich der Blick auf die Einwände des österreichischen Ökonomen Carl Menger zu diesem Programm um den so genannten ersten Methodenstreit herum. Mit dem Ausgang der Menger/Schmoller-Debatte gelangt man weiter zur Reform der Wirtschaftsstufenlehre, die Werner Sombart und Arthur Spiethoff durch ihre Wirtschaftsstiltheorien vornahmen. Schließlich soll die Positionierung Walter Euckens innerhalb des Gedankengebäudes der historischen Schule anhand seiner frühen Schriften bzw. seiner Dissertation und Habilitation ans Licht gebracht werden.