Patricia (élève de maîtrise en vue d’être professeure).

20 ans

Durée: 30 min.

E - ¿Como fue que te acercaste al medio de la danza?

P - Empecé a los tres años, con lo que es el Royal Ballet, y de ahí me seguí hasta los, hasta que será, antes de entrar aquí en la escuela, como que será, hace tres años que me salí de esa academia y me metí a un curso, de técnica cubana, ahí conocí a un maestro que era panameño, que era egresado de aquí de la escuela y el me dió clases y me preparo para entrar aquí y me quede y ya seguí con lo que es la licenciatura en docencia.

E - ¿A los tres años tu dijiste yo quiero hacer ballet?

P - A no yo empecé a los doce años quería dedicarme ya a lo que era el ballet, ya cuando quieres dedicarte a esto, es muy temprana la edad a la que quieres, de hecho por ejemplo aquí hay niñas que tienen nueve años pero ya saben que quieren estar aquí, o sea yo a los doce años dije ya, yo quiero dedicarme a lo que es la danza. Yo en la misma academia estuve hasta los dieciocho años, en esa academia, yo nada mas estuve ahí de tres años a los dieciocho, con el puro sistema inglés que es el Royal Ballet y el Imperial Social, a los doce años en esa misma academia yo dije yo quiero dedicarme a la danza y empecé a buscar por mi parte cursos, de técnica cubana, rusa etc., y te digo me encontré un maestro de que me preparo para entrar aquí, de técnica cubana y era panameño creo que todavía estudiaba aquí en el ultimo año, así fue como yo empecé a acercarme a la danza y mas por videos, veía muchos videos de ballet clásico, entonces pues el clásico sueño de una niña “hay! yo quiero bailar”, “yo quiero ser como ella”, entonces mas o menos eso fue por donde yo empecé a entrar a la danza, a acercarme, por videos y mas por videos, y de ir a ver obras de ballet clásico, yo les decía a mis papas que me llevaran al clásico cascanueces cuando venia el kirov, pues íbamos y mas que nada esos fueron los medios por los que yo me acerque a la danza, el video y el arte escénico, porque mi papá tiene un amigo que es un padre y ese padre es muy aficionado a lo que es la danza clásica, pues yo desde chiquita iba con él, porque una de mis tías trabaja con el entonces íbamos, siempre el me ponía los videos, pues ya desde chiquita como que ya empiezas, como cuando tienes familiares que se dedican a eso, como que te van encaminando, más que nada eso.

E - ¿Como ha sido para tí el medio de la danza?

P - Mira cuando estuve en la academia es nada mas de joby, o sea pero cuando entras aquí te das cuenta de que es mucho compromiso, por ejemplo nosotros entramos hay veces que estamos aquí a las siete de la mañana y salimos a las diez de la noche (tiene los ojos llorosos), es muy pesado, los exámenes son muy estresantes, entonces el ambiente si es pesado, es muy pesado porque tienes que convivir con la homosexualidad que no es fácil, con la homosexualidad de hombres y mujeres, digo al principio llegas y si te saca de onda todo eso, y ya con el tiempo pues ya lo ves normal no, ya ni te exalta ni nada, pero hay una exigencia con la alimentación, el peso, la estatura, todo eso, entonces lo que no llevas en una academia, en una academia vas por joby, no importa que seas gordita y etc., no no importa vas por joby, aquí no, aquí ya vienes, con un compromiso mas profesional, no se, es como que es tu futuro ya, más que nada es eso.

E - ¿Entonces cómo lo vives?

P - Mira a mí me gusta mucho mi carrera, amo la danza, me apasiona la danza, la disfruto, disfruto de estar aquí, lo único que, lo mas duro de esto son por ejemplo, hay maestros cubanos que nos dan clase, eso es lo mas duro de la escuela y hay que, día con día tienes que lidiar con eso, más que nada es eso, en tu grupo hay mucha competencia, pero no es una competencia sana bonita, no es una competencia casi enfermiza, ya es así de, ya es una rivalidad ya muy grande, por ejemplo los maestros tienen muchos favoritismos, entonces no se por ejemplo, tu la estrellita la buena y todo y la otra la mala, la pésima y demás, entonces empieza a haber una, bueno los maestros te tienen como buena y a la otra como mala, cuando es por ejemplo, cuando tu eres la mala y la otra es la buena, entonces ahí la rivalidad empieza, si tu hiciste no se dos piruetas, yo hago tres, si tu levantas la pierna acá, yo la levanto acá (lo marca con el brazo al lado, en seña de aumentación) empiezan a haber una, como confrontaciones ya mas grandes, y no sólo eso, sino empieza haber una alumna que quiere ser líder en el grupo, entonces quiere como llevar a todos y ahí es donde empiezan las confrontaciones, más que nada es por ahí.

E - ¿Ahorita me estas proyectando así como tristeza?

P - ¡Ha!, sí, más que nada sí, no se ya es como desesperación, ya es hasta como enojo, coraje, no sé ya son muchos mis sentimientos mezclados encontrados, ya no sabes ni que es, o sea ya tu entras a una clase y ya vas como a la defensiva, ya no vas a tomarla por…, o sea la tomas con gusto, pero no con ese entusiasmo de chiquita, cuando ibas a tu academia, no, ya es diferente, eso es a lo que me refiero.

E - ¿Entonces crees que hay sufrimiento?

P- ¡Ha! no sí,el arte se sufre y se vive, o sea, no sé por ejemplo en una clase de ballet clásico, si no hay dolor físico, no trabajaste, o sea en una clase hay dolor moral, dolor físico, pero tienes que aprender a vivir con todo eso, mas que nada es eso.

E - ¿Por qué dices que es difícil llegar y enfrentarte a la homosexualidad?

P - Porque entras, estas en una academia donde todo es muy bonito, todo es color de rosa, vives en un mundo color de rosa, no y tienes la idea de que el ballet por estratos sociales no, llegas aquí y pus no se vas pasando por el puente o entras a la escuela y no se ves a dos chavos, pero ya no es una nada mas de compañeros, sino ya es abrazo, beso y demás la primera vez te impacta, a mí no me molesta pero me impacto me sorprendió, entonces porque no estas acostumbrada, o.k. En la tele se dice y en la tele lo puedes ver, pero no es lo mismo verlo en la téle que en la realidad, entonces dices, no se los ves, y ya desde chiquitos se ve, chiquitos grandes ya se ve, entonces mas que nada es eso es impactante verlo enfrente, pero aprendes a lidiar con ello y ya después ya te acostumbras y ya puedes ver ahí a los chavos y ya, ya ya ya, ya te acostumbraste.

E - ¿Dentro de tu grupo u otros, haz visto que tengan lesiones físicas?

P- Sí por ejemplo yo el año pasado tuve un desgarre en la ingle izquierda y eso fue en mí caso, pero por ejemplo en la, mi compañera que acabas de entrevistar, en las cervicales, en las lumbares, otra compañera es esguince de tercer grado en el tobillo, o sea sí ha habido lesiones, si son horribles pero, a ellos no les importa que estés lesionada ahí te exigen y pues lo haces, claro te mandan con el doctor y vas a terapias y demás, pero como que las lesiones las pasan por alto, entonces nunca realmente nunca, llegas a sanar bien esa herida es eso.

E - ¿Cuándo se lastiman tienen que de todos modos seguir bailando?

P- Depende del médico, si el médico te manda una hoja con el maestro y dice descanso de tres semanas, tienes que hacerlo, pero si no hay una orden escrita, te obligan, es obligatorio y no les importa que estés lastimada, y obviamente en la clase no dices ay me duele aquí!, o ay no, te aguantas el dolor y así te estés muriendo con el dolor lo haces, cuando te subes a puntas si tienes un esguince te caes, es caerte al suelo y te lo hacen repetir quien sabe cuantas veces, hasta que dejes de caerte, pero no puedes decir tu en la clase hay! es que no puedo porque me duele aquí, no son como, como que todo eso te lo guardas, o sea como que, los maestros no ven al bailarín como un humano, sino como una maquina como una maquina bonita haciendo cosas bonitas.

E - ¿Has encontrado problemas de anorexia o bulimia?

P - No bueno, en mi grupo o en mi licenciatura no, bueno que yo sepa no, porque luego todo se queda muy guardado, no, yo creo que a veces se confunde un poquito eso, porque por ejemplo nosotros por el horario muchas veces, no comemos nada, o sea desayunas en tu casa, pero que desayunas leche y pan no, o a veces ni pan, pura leche y fruta, y llegas aquí y no comes hasta las no se seis de la tarde, pero es una comida, no, no bien, es una galletita y ya por el tiempo y no comes bien, es como te digo los maestros te ven como una maquina no tienes derecho ni a comer ni nada, ni a descansar, o sea terminas una clase que es muy agotadora y sigues a otra, donde ni te dan tiempo ni de tomar agua ni nada, entonces más que nada llegas a tu casa y ahí es donde ya comes, pero no sé yo creo que ahí hay una confusión, entre bulimia anorexia y demás, el tiempo que para comer, claro habrá unas que sí lo sean, pero que yo sepa en la licenciatura no, que yo sepa no, suele darse en las compañías, pero, pero no, porque en las compañías ya es una exigencia como que más, de por sí aquí te llevan una alimentación mas controlada, pero en las compañías ya es mas tantas calorías aquí, aquí no te ponen limites de calorías ni nada, nada mas te dicen que comer y que no comer, por ejemplo, no comas tantas grasas, o come de todo pero con moderación, aquí te lo dicen, en las compañías no, en las compañías te dan una hoja donde te dice, tantas calorías tienes que consumir al día, o cuantas grasas, o no grasas, o no sales, mucha agua, entonces ahí es donde ya viene la disminución, ahí es donde ya empiezan a caer, en lo que es anorexia y bulimia, por eso digo que en las compañías sí y aquí no, aunque no dudo que aquí halla quienes si lo sean.

E - ¿Qué es el cuerpo de la bailarina para ti?

P - Es belleza, estética, movimiento, imagen, lenguaje, es una herramienta de trabajo? bueno también es un organismo vivo, eso es para mí.

E - ¿Tú crees que el tipo de vida de una bailarina no sea el mismo, es decir que haya diferencia entre una prepa “normal” como dicen?

P- No, porque en una prepa normal, porque así les decimos nosotras escuelas normales en una prepa normal, el alumno entra, no se, es que no tengo ni idea de a que hora sea su horario en una preparatoria, pero no se supongo.

Ya, ya no quieres saber de nada, por eso decimos que no es lo mismo y para entrar a un no separa entrar a un no se, para entrar a la U.N.A.M., no te piden una estatura y un peso y una edad especifica y aquí sí, no sé es diferente.

E- ¿Qué piensas hacer después?

P- La licenciatura es licenciatura en docencia de la danza clásica, pero no sales exactamente como maestra, o sea sales como maestra y muy buena, o sea te perfeccionan para ser maestra, pero no solo puedes ser eso, puedes ser coreógrafa, puedes especializarte en lo que es puro repertorio clásico, en danzas de carácter, puedes este dedicarte a la producción y dirección escénica, iluminación de un foro efectos especiales de un foro, puedes ser bailarina nada mas, o sea es lo que tu quieras ser, porque sales para lo que quieras ser, o sea no nada mas hay que ser maestra y ya, o sea no nada mas para maestra va a ser, o sea, para muchas cosas, como crítica de arte, no se o sea producir obras y registrarlas a tu nombre y haces muchas, tienes un campo muy abierto, puede ser estenógrafa nada mas, no se lo que tu quieras.

E - ¿Y tu ya tienes algún plan?

P - ¡Ya!, por ejemplo yo quiero terminar la carrera, ya me falta un año, o sea termino éste y me falta el otro y quiero audicionar para el taller coreográfico de la U.N.A.M., si me quedo pues bienvenida, bailo y daría clases al mismo tiempo, si no me quedo en la compañía del taller coreográfico, me iría directamente a lo que es Querétaro y bueno en provincia hay mucha demanda de niñas y lo que es cultura, sobre todo en ballet clásico, lo que aquí si hay y es pésimo o sea aquí te venden puras imagenes y “bisnes” nada mas, pero no se yo me iría, o trabajaría aquí un año de maestra, juntaría dinero y me iría a provincia a poner una escuela que no es fácil, se llevaría tiempo para poner una escuela bien, pero eso serían mis, tengo dos opciones.

E - Alguna otra cosa que quieras agregar?

P -La vida en la danza pues es eso, que es puro trabajo, trabajo, trabajo y trabajo y es que la vida, la vida de un bailarín,es como te diré?, no se es en dos palabras, son lesiones, así lesiones y trabajo y es muy pesado,en la relación del grupo pues ya lo dije al principio, es no son buenas las relaciones de grupo no son buenas, porque hay mucha competencia, muchísima y eso también se debe a las diferencias que marcan los maestros que son muy grandes y de las clases que son clases que te preparan muy bien para ser,para hacer, como?, para enseñar bien la danza, o sea no es solo para poner una academia y ya, que hay academias donde no tienen ni idea y aquí no aquí sales con bases, o sea sales bien, aquí hay muy buenos maestros, claro quisiera salir hasta con bolsa de trabajo y todo pero pues eso no se puede (risas) eso es lo único que es lo malo de aquí, pero pus de ahí en fuera…

E - ¿Y tu crees que los maestros en cierta manera modelan el cuerpo de los bailarines?

P - Sí, mmm, si si si, si, porque hay una materia que se llama técnica de la danza clásica que son clases de ballet y sí para empezar si estas aquí adentro es porque tienes las condiciones y si tienes las condiciones es porque no te van a lastimar, sí te exigen el mayor esfuerzo, no sé, si te tienen que modelar el cuerpo en cuestión de…, de darle línea, de darle elasticidad, fuerza, flexibilidad, de darle estética m…, no sé tener empeine en el pie dominar las puntas, he… dominar el salto, si, sí claro que sí te lo modelan.

E - ¿Alguna otra cosa que quisieras decir?

P – M…, no (risas), no nada no.

E - Muchas gracias.

P - Gracias a ti.