Daniela (professeure de classique et folklor)

25 ans.

Durée: 45 mn.

 E - ¿Como fue que te acercaste a la danza?

D – dicen mis padres y recuerdo que yo veía en televisión un programa donde una muchacha bailaba al ritmo de la música, yo me ponía frente a la tele y bailaba también me gustaba muchísimo. Siempre que escuchaba ese programa corría a la tele y frente a ella bailaba. Yo me imagino que a mis padres les llamaba mucho la atención y pensaron, a esta niña le gusta bailar fue así como a la edad de tres años me metieron a una academia particular de danzas polinesias, a los 5 años de edad empecé a tomar clases de Jazz (o danza moderna) y a los 8 años entre a la escuela. De iniciación artística del INBA ahí tomaba danza contemporánea y a la edad de 10 años comencé a estudiar la carrera de Intérprete de Danza de Concierto en una escuela profesional de danza también de bellas artes, ”La Academia de la Danza Mexicana”. Al término de esta carrera me metí a ala Escuela Nacional de Danza Folklórica del INBA y a la fecha tengo un estudio de danza donde imparto clases de ballet y folklor.

E - ¿Cómo eran las clases?

D – Las clases de danza generalmente comenzaban con un calentamiento y progresivamente los ejercicios se iban complicando. Había ejercicios de fortalecimiento de elasticidad, de retención y también de improvisación. Fueron diferentes géneros los que estudie y cada género tenia su proceso y coincidían en algunas cosas pero definitivamente es como entender que cada ser humano es diferente de cualquier otro.

E - ¿En tu grupo haz visto algunos problemas físicos o de otra índole?

D – En todos los grupos en los que he estado siempre he sabido de lesiones, es muy común ya que estas trabajando con el cuerpo y de pronto lo haces mal o forzas de manera inadecuada y te lesionas. Si bien los riesgos son de todos los días también aprendes a hacer la daza de manera que no te lesiones por descuido pero el maestro cumple una función sumamente importante en este aprendizaje y es que si se aferra a corregir con intransigencia, inconciencia e irresponsabilidad seguramente deja a todos sus alumnos lesionados. En mi caso tuve esa experiencia y tengo una lesión en cadera causada por una muy mala maestra que nos hacia repetir un mismo ejercicio durante mas de una hora con la misma pierna mientras que la otra soportaba el peso, mis compañeras también tuvieron lesiones en pies, tobillos y rodillas. Si esto fuera poco también hubo un daño psicológico en todas nosotras que marco nuestras vidas y en ese momento una situación escolar muy desfavorable académica y socialmente.

Nosotras tuvimos muchas lesiones, podríamos decir que era tortura, porque la profesora nos agredía físicamente y psicológicamente y además nosotras teníamos que venerarla, es decir, la profesora nos enseño a hacer de reverencias al principio y al final de cada clase,porque era rusa, de un día para otro teníamos que hacerlo, pero nosotras no estabamos acostumbradas a eso ni en nuestras casas, n en la escuela. Un día dijimos lo que pensábamos, a lo mejor hubiera podido arreglarse todo de una mejor manera, porque no pudimos tomar las otras clases importantes y además tuvimos que preparar solas el examen final de la carrera, viendo una clase en video, pero al menos la violencia se acabo para nosotras.Lo malo es que la profesora continua dando clases torturando otras alumnas en esta escuela y en otras.

E - ¿Crees que los profesores modelen el cuerpo de los alumnos?

D - No completamente porque ellos son guías, te dicen lo que ven, que tu no puedes ver, y te dan opciones para que tu moldees tu cuerpo entonces en realidad eres tu quien lo hace a través de lo que el maestro te corrige o lo que vas aprendiendo de tu cuerpo.

Cuando tu manera de aprender es ciega a lo que el maestro dicta sí, es el maestro quien decide como se forma tu cuerpo porque tu obedeces al pie de la letra cada instrucción.

E - ¿Los profesores como hacen para corregirte?

D - Toman de sus experiencias palabras, frases, movimientos que les enseñaron sus maestros y de lo que probablemente a ellos les funciono como alumnos. En el caso de mi experiencia en ballet las maestras que tuve de 1° a 5° de la carrera fueron un fiasco porque se regían por lo que un maestro extranjero decía y no tenían un juicio propio todo lo que hacían era colocar sus manos sobre nuestros cuerpos como si fueran varitas mágicas que transforman lo que tocan, otra manera de corregir era exigiendo un modelo de ropa que aparentemente hacia ver mas delgados los cuerpos, como si el habito hiciera al monje; con excepción de dos Martha Pimentel y Miriam Oropeza que si tenían juicio propio y ojo habían bailado profesionalmente a diferencia de las demás ellas dos si corregían nuestros cuerpos porque vimos resultados.

Del 6° al 8° año tuvimos solo maestras extranjeras en total 3 de las cuales una fue excelente nos hizo bailar y disfrutar la danza enseñaba con el ejemplo y a pesar de no hablar español supo expresarse y transmitirnos sus conocimientos y descubrió en nosotros nuestra vocación como ningún otro maestro lo había hecho. Las otras dos nefastas, enseñaron por medio de la humillación, la desmotivación, agresión física y verbal y la discriminación, ni modo también aprendimos de eso......

La profesora nos arañaba con sus uñas, a una de mis amigas la jalaba del cuello para que creciera y a mi, como quería que tuviera mas en dehors, me jalaba mucho de las piernas y un día me dejo inmóvil porque me trono la cabeza del fémur.

Pero llegamos a nuestros limites, cuando yo estaba en ultimo año, octavo, me acuerdo que nosotras nos quejamos, porque la profesora nos agredía, y nos lastimaba, llego un momento en que todas estábamos lastimadas de alguna parte et un día nos grito a todas, pensaba que nos habíamos equivocado en el ejercicio, pero fue elle y mas se enojo preguntándonos después que tipo de danza preferíamos, si clásico o contemporáneo, en ese momento, en ese momento supo nuestro deseo que queríamos dedicarnos a la danza contemporánea (tres alumnas de cuatro) fue la peor ofensa que le pudimos hacer.

Después la profesora ya no quiso darnos clase y el problema llego hasta las autoridades de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos,lo bueno es que nuestros padres nos ayudaron, nuestras mamas hicieron una carta y todas firmamos. Primero la enviamos a la dirección de la escuela, sin muchos resultados, porque todas las otras profesoras también se negaron a darnos clase, entonces enviamos otra carta al director de la Comisión Nacional de Derechos Humanos, no fue fácil pero al final logramos que nos dieran clase, de danza clásica, aunque teníamos que ir a otra escuela y era en los mismos horarios de nuestras clases académicas.

E - ¿Qué es para ti el cuerpo de la bailarina?

D - En este momento lo concibo de una manera diferente a la que lo percibí mientras estudiaba entonces te explico ambas.

Cuando estudiaba : Pensaba que mi cuerpo era como una masa que puedes moldear “a tu gusto” más bien a la manera en que te dicen los maestros. Con el objetivo de alcanzar un nivel técnico, de ejecución de pasos y secuencias. Pero a cada quien le tocan masas diferentes. De diferente color, textura, resistencia, elasticidad y comparas con la de los demás y entiendes que lo que tu tienes otras masas no lo tienen y de la misma manera percibes tus carencias entonces siempre estas en esa maraña de la comparación y de la lucha que enfrentas por el hecho de que la formula para moldear el cuerpo no es la misma para todos. También comprendí que es el instrumento de trabajo de todos los días y que es indispensable, que había que cuidarlo, pero curiosamente como si se tratara de conservar un estuche sin contenido. Hablando físicamente el cuerpo era del cuello a los pies, la cabeza no formaba parte de ese cuerpo, esto es que si la cabeza en su interior tenía conflictos pues eso no importaba el cuerpo tenia que estar al 100%.

Ahora: Es mi herramienta de la vida con el disfruto de la danza de la vida y es capaz de emocionarse sin tantos prejuicios que “la técnica de la danza” había frustrado por largo tiempo y que mi cerebro no encontraba porque estaban alejados. Mi cuerpo, ha tenido un receso largo de entrenamiento y me exige que lo rehabilite porque tiene unas ganas inmensas de expresarse a través de cualquier danza.

E - ¿Has tenido lesiones corporales?

D - Si, esguinces, desgarres, contracturas, tendinitis.

E - ¿Y que pasa cuando alguien tiene una lesión?

D - Se queda en la banca, se atiende con rehabilitación o forza a su cuerpo lastimándolo cada vez más. Es un proceso de sufrimiento pero a veces también de descanso para el cuerpo

E - ¿Alguna otra cosa que quieras agregar?

D - Si que, nos acabamos de enterar que esa maestra fue deportada a su país, porque otras mamas se quejaron, después de que vieron que sus hijas salían de las clases llorando y con araños y marcas. La queja llego también hasta la Comisión Nacional de derechos humanos y ahí se dieron cuenta que ya habían recibido otras quejas por esa maestra. Actualmente esta profesora ya no puede dar clases y se fue a España para entrar a una compañía, pero ya es grande tiene problemas en la espalda y ya no puede bailar.