5.3. SYNDROME STATIQUE OU EVOLUTIF ?

Si la notion de décalage utilisé par les chercheurs traitant de ces échecs scolaires singuliers est assez largement explicitée, elle se conjugue très souvent dans les recherches, à un autre terme, sans que celui-ci soit clairement défini.

L’échec scolaire électif suppose incontestablement une sorte de déséquilibre psychique chez le sujet, engendrant diverses défaillances que les auteurs qualifient très souvent du terme on ne peut plus vague de trouble. Que suppose ce terme ? Que renferme-t-il ? Alors que les attitudes du sujet vont donner l’impression qu’il n’est jamais égal à lui-même, certains auteurs pensent que ses comportements sont figés et d’autres qu’ils sont évolutifs. Le terme trouble occulte selon nous des éléments de l’ordre du fonctionnement et de l’organisation psychiques du sujet. Ces troubles signifient-ils que le sujet présente une psyché dynamique ou plutôt statique ?