3.3.1. Le W.I.S.C. et l'Intelligence

D.Wechsler savait que le W.I.S.C. n'atteignait pas l'Intelligence au sens large, mais seulement des facettes de l'aptitude intellectuelle. En outre, certains items du W.I.S.C. font appel à des phénomènes non intellectifs. Or, l'utilisation abusive du W.I.S.C. témoigne d’une croyance selon laquelle le W.I.S.C. atteint l'Intelligence. Marie-Ange Chabert, précise dans un article que si depuis quelques années,

‘« Les tests psychométriques souffrent de désamour chez les psychologues » c’est parce que « la pratique des tests avait secrété des abus. La mystique du Q.I., la classification des enfants et leur affectation à tel ou tel établissement sur la fois de ce seul chiffre avait de quoi alerter. » (Marie-Ange Chabert, 1999, p. 28)’

Malheureusement encore, de nombreux psychologues et particulièrement en milieu scolaire, s'attachent exclusivement au Q.I. en vue d'une orientation scolaire ou professionnelle des sujets.