4.2.2. Pourquoi utiliser le dessin comme médiateur ?

Nous savons que le dessin concerne spécifiquement le monde de l’enfant. Il est un de ses jeux préférés. « L’enfant dessine pour s’amuser » (G.H. Luquet, 1977, p. 13) Il est en outre l’expression de ce qu'il ressent à un moment donné de sa vie et dans des conditions particulières. Ainsi comme le précise si bien Jacqueline Royer :

‘"Le dessin est une écriture naturelle qui vient du fond des âges." (1995, p. 13) ’

Il est de plus, la projection de l’image du corps (M. Sami Ali, 1977) comme l'enfant la perçoit.

Bref, le dessin apporte une multitude de données importantes à la connaissance de l'enfant. C'est en fonction de ce que nous cherchions que nous avons dû cibler notre démarche.