Capacités

Mélissa a de très importantes difficultés d’apprentissage. Toutefois, quand le cadre devient plus ferme et plus stable, elle est capable de réinvestir les activités scolaires. Si parfois, elle ne se défend pas lorsqu'elle est agressée, il lui arrive aussi de montrer une certaine ténacité en ne renonçant pas à ses idées. Quelquefois, les yeux dans le vague, elle donne l'impression de s'être arrêtée de penser. D’autres fois, sa concentration laisse apparaître un léger strabisme.

Elle connaît les nombres jusqu'à 50 mais ne maîtrise que l'addition. Elle confond "plus grand que", "plus petit que", "avant" et "après". Ses difficultés de repérage dans l'espace et dans le temps ainsi que ses désordres psychomoteurs sont manifestes. L'acquisition de la lecture et de l'écriture se mettent juste en place, mais Mélissa travaille trop vite et se heurte alors à des complications qui la bloquent.