2.3.3.2. Une structuration particulière du temps

A l’instar de l’espace, la représentation du temps s’élabore dans la relation primordiale du sujet à la figure maternelle. Celle-ci assume l’organisation de la temporalité en attendant que s’achève l’autonomie corporelle du sujet. Le temps du corps s’élabore à travers les échanges précoces entre la mère et l’enfant. Ainsi il suffit que le corps n’ait pu acquérir ni rythme, ni dimension fixes reposant sur des repères internes pour que la structuration temporelle soit bouleversée. C’est ce qui se produit lorsque les sujets demeurent dans l’inclusion réciproque. Alors que les relations spatiales, dont la structure est fondée sur la réversibilité des rapports spatiaux, deviennent irréversibles, le temps, normalement irréversible, devient réversible. Il y alors chez les sujets en échec scolaire électif création d’un temps répétitif que fonde la récurrence du même.