Items retenus pour la classification des contenus des entretiens.

Le récit :

I éléments descriptifs

II commentaires de l’acteur sur sa propre action

III réflexions « secondarisées » sur les postures dans l’action

Les émotions

IV expressions des émotions

La théorisation :

V énoncés théoriques (contenus)

VI théories au « travail » (usages de l’élaboration théorique)

VII réflexions de nature philosophique (le sens du faire)

VIII élaboration des expériences (réflexions sur les savoir-faire) et

commentaires à portée généralisante sur les postures et les pratiques éducatives

Les valeurs, l’éthique

IX Les valeurs et les convictions

X positions éthiques au regard de la violence

L’institution

XI réflexions relatives au travail d’équipe, à la hiérarchie

Formation

XII formation et compétences

XIII références aux auteurs (théoriciens de l’éducation, et autres)