Réunions

L’analyse à « petite échelle » des réunions consiste à construire les préoccupations de chaque enseignant. Celles-ci, définies par notre cadrage théorique comportent quatre axes : la nature, l’objet, les ressources et les modes d’introduction. Cette analyse s’effectue donc en deux temps : (1) récolter des indicateurs à partir des données et (2) construire les différents axes de chaque préoccupation. Les natures, objets et ressources sont associés aux contenus des prises de paroles de chaque enseignant tandis que les modes d’introduction sont relatifs à la forme des prises de parole. Pour accéder aux indicateurs observables, nous avons fait le choix de transcrire chaque réunion et de construire les préoccupations à partir des indicateurs repérés et identifiés dans chaque prise de parole transcrite. En ce sens, la transcription est décomposée en unité sémantique relative aux préoccupations de chaque enseignant.