Synthèse

Lors de l’analyse du tableau-1 et de l’introduction de ce paragraphe relatif aux ressources, il a été relevé que le type de support influençait la sélection. Comme dans l’analyse précédente, il a été repéré que chaque réunion possédait une dynamique propre, la sélection des ressources évolue en fonction du support et de la pratique avec la dite ressource. Par conséquent, il existe deux dynamiques, l’une rattachée à ce qu’échangent les enseignants et l’autre à ce qu’ils sélectionnent comme support à l’échange. Nous avions préalablement repéré des décalages de ces deux dynamiques lors des analyses du synoptique des réunions (tableau-1) et de l’articulation entre les réunions et les séances d’enseignement.