2. Environnement didactique

Dans ce chapitre, nous allons analyser si les hypothèses avancées dans le premier chapitre sont correctes. Pour cela, un groupe d’étudiants de français de l’université d’Oldenbourg en Allemagne sera testé lors du stage de l’auteur dans le département de français du centre des langues. Nous supposons qu’à l’aide d’un sondage (non représentatif), nous pouvons prouver que les déterminants français posent en effet un problème aux apprenants germanophones. Les tests s’effectueront avec des étudiants de niveaux différents afin de montrer qu’il s’agit d’une difficulté qui commence dès la première année d’apprentissage et qui se poursuit même au niveau de grand intermédiaire. Ces tests permettront également de se fonder sur des faits et problèmes précis pour faire des propositions concrètes pour l’enseignement dans les chapitres suivants.