3. L’étude des compétences relatives à l’objet « Ecrit »

Littéralement, l'illettrisme, avec un il (transformation du in) privatif, renvoie à la notion d'absence de lecture et d'écriture. L'illettrisme signifierait, en somme, l’absence de compétences en lecture et en production écrite. Or, il semble que si l’on ne peut pas définir l’illettrisme en soi de façon aussi précise, c’est en raison de l’extrême relativité des compétences liées à la « chose écrite ». Plusieurs disciplines scientifiques apportent leur propre éclairage à cette question, s’appuyant chacune sur des critères de délimitation d’un seuil de compétence. Nous proposons de nous pencher sur certains de ces critères allant de ceux adoptés dans certains travaux de psychologie cognitive expérimentale à ceux issus de recherches en sociologie et en linguistique.