Sous-hypothèse 2

La situation d’illettrisme s’illustre par un décalage entre la manifestation et l’efficacité des activités cognitives mises en œuvre dans le traitement phonographique et la manifestation et l’efficacité des activités cognitives mises en œuvre dans le traitement graphophonologique.

L’application du sous-principe phonographique s’intègre dans un ensemble plus vaste que nous avons proposé d’appeler la capacité métaphonographique. Cet ensemble inclut également la capacité métaphonologique dont le bon développement est étroitement lié et indispensable à l’émergence des modes de traitement graphophonologique et phonographique. Nous avons choisi de nous intéresser spécifiquement à une partie de la capacité métaphonologique : la capacité métaphonémique. Notre seconde hypothèse générale porte sur les différents éléments de ce vaste ensemble.