1.2.1. Groupe « illettrismes »

Il n’apparaît aucune différence significative entre les épreuves (test t de Student) en dehors de l’épreuve de segmentation phonémique qui est significativement moins bien réussie que chacune des autres épreuves (test de Wilcoxon, p<.05).

Lien entre les différentes épreuves de manipulation épiphonémique et métaphonémique

Tableau 4: Groupe « illettrismes » : Coefficient de corrélation entre les épreuves de manipulation épiphonémique et métaphonémique

	Appariement	Segmentation	Suppression
Segmentation	,449 ,071
Suppression	,062 ,812	-,290 ,258
Fusion	,290 ,259	,183 ,481	,241 ,352

Il n’apparaît aucune corrélation entre les épreuves de manipulation épiphonémique et métaphonémique.