2-1 Généralités

Les études peuvent concerner des sujets normaux jeunes et âgés ou des sujets pathologiques. Une grande partie des études concernent des sujets jeunes (Tulving, 1989 ; Andreasen et al., 1995 ; Fink et al., 1996 ; Andreasen et al., 1999 ; Conway et al., 1999 ; Maguire et Mummery, 1999 ; Maguire et al., 2000 ; Markowitsch et al., 2000 ; Conway et al., 2001 ; Maguire et al., 2001a ; Markowitsch et al., 2001 ; Tsukuria et al., 2002 ; Conway et al., 2003 ; Piefke et al., 2003. Les travaux concernant les sujets âgés sont moins nombreux (Ryan et al., 2001 ; Nadel et al., 2000). Les travaux concernant l’étude de cas uniques restent rares, on peut citer néanmoins les travaux concernant l’amnésie psychogène (Markowitsch et al., 1997, 1998) ou l’amnésie bihippocampique (Maguire et al., 2001b).

La majorité des études concernent la mémoire autobiographique (Tulving, 1989 ; Andreasen et al., 1995 ; Fink et al., 1996 ; Andreasen et al., 1999 ; Conway et al., 1999 ; Markowitsch et al., 2000 ; Conway et al., 2001 ; Markowitsch et al., 2001 ; Ryan et al., 2001 ; Tsukuria et al., 2002 ; Conway et al., 2003 ; Piefke et al., 2003 mais des études s’intéressent aux composants autobiographiques et non autobiographiques de la mémoire du passé (Maguire et Mummery, 1999 ; Maguire et al., 2000 ; Maguire et al., 2001a  et b) Nous ne les rapporte-rons pas dans le détail sauf si elles concernent également l’évaluation de la mémoire collective.