3.3.2. « Gestion cognitive » des processus de base.

1. La planification établit les moyens d’atteindre l’information utile. Elle va dépendre des connaissances dont le chercheur dispose au sujet de la recherche, de sa familiarité avec l’environnement de la recherche et de sa compréhension de la tâche prescrite. Comme le but, la planification subit des changements au cours de la recherche, influencée par des résultats intermédiaires.

2. Le contrôle permet de vérifier si les résultats de la sélection contribuent à rapprocher le chercheur du but.

3. La régulation revient à modifier les actions afin d’améliorer leur résultat. Dans le contexte de la recherche, cette modification peut concerner la représentation du but, la planification de la recherche, les stratégies de la sélection et du traitement des données.

La notion de la « gestion cognitive » ou de la métacognition nous paraît capitale, parce qu’elle donne la clé pour élaborer des stratégies de la lecture-recherche. Nous envisageons cette approche stratégique dans les chapitres suivants.