Suite à donner.

Pour permettre aux apprenants de fixer les stratégies envisagées ou de les ajuster/modifier selon les personnalités, d’autres macro-tâches basées sur d’autres situations d’interprétariat pourront être proposées par la suite. Mais le guidage se limitera à des aides ponctuelles, tendra à reculer pour favoriser une action indépendante des apprenants. Une contrainte de temps sera plus stricte pour mobiliser les étudiants à la recherche et les empêcher de s’égarer volontairement pendant la navigation.

Par ailleurs, nous espérons qu’un libre accès aux postes dans les salles multimédias sera bientôt ouvert à la faculté pour permettre une autonomisation des apprentissages et une préparation individualisée des tâches complexes.