1.4 Les outils déclencheurs ou inhibiteurs de la prise de notes

Pourtant, on l’a vu, l’enseignant peut employer sciemment ou inconsciemment des expressions, des marqueurs, des outils linguistiques indiquant aux étudiants de noter ou de délaisser certaines informations. (Branca-Rosoff, Sonia & Doggen, Judith, 2003) distinguent ainsi des outils d’inhibiteurs et déclencheurs de la prise de notes. Comment les étudiants, tous profils confondus réagissent-ils et interprètent-ils ce type d’expressions émises explicitement ou implicitement par l’enseignant ?