3. Procédure

Les enfants sont soumis individuellement aux épreuves dans un local calme et isolé. Les tâches sont proposées successivement. La tâche évaluant la connaissance de la comptine alphabétique précède systématiquement les deux autres, la tâche relative au nom de la lettre TN et la tâche portant sur la valeur phonémique TP. L’ordre de présentation de TN et TP est contrebalancé ainsi que pour chacune de ces tâches, l’ordre de présentation des répertoires.