2. Identification de pseudo-mots

L’objectif de l’expérimentation est de montrer que la connaissance du nom de la lettre constitue une ressource utilisée par l’enfant pour établir des connections entre la forme orale et la forme visuelle d’unités linguistiques lui permettant d’identifier des pseudo-mots écrits. L’épreuve proposée est une tâche de lecture silencieuse à choix forcé.

Nous étudions l’effet des mêmes variables introduites dans l’épreuve de production de mots.